КРАСНОЯРСКИЙ КРАЙ, /НИА-КРАСНОЯРСК/. В начале учебного года 25 учеников получили именные зачетки – здесь все по-взрослому, почти как в вузе или техникуме. Заместитель директора школы № 149 Наталья Власова рассказала, что ребята прошли серьезный отбор и тестирование по профильным предметам.
– Здесь собрались ребята, которые осознанно выбрали это направление и хотят в нем развиваться. Базовая программа остается общероссийской, но химию с восьмого класса они будут изучать углубленно, математику и физику – по расширенному курсу. Добавятся черчение, 3D-моделирование и материаловедение. Особое место займет профориентация: вместе с РУСАЛом мы уже составили график встреч со специалистами, посещений вузов и лабораторий,– отметила Наталья Власова.
Проект выстраивает преемственную образовательную траекторию от школы к будущей профессии. Для этого школа сотрудничает с Красноярским индустриально-металлургическим техникумом и Сибирским федеральным университетом.
Поздравить восьмиклассников с началом учебного года приехал заместитель директора Алюминиевого дивизиона РУСАЛа Дмитрий Дмитриев. Он выразил надежду, что выпускники продолжат обучение в профильных вузах и учреждениях среднего профессионального образования.
– В обучении будут участвовать сотрудники и эксперты предприятия. Для ребят это личный пример и возможность задать вопросы о производстве, определиться с будущей профессией. РУСАЛ заложил средства на оснащение класса в течение двух лет. Следующий этап – ремонт старого здания школы совместно с администрацией города. Наше взаимодействие охватывает всю образовательную цепочку: школу, техникумы и вузы, –рассказал Дмитрий Дмитриев.
Сотрудничество школы с металлургами началось раньше. В 2016 году учреждение получило грант РУСАЛа на развитие робототехники и инженерных классов.
Депутат Государственной думы Александр Дроздов назвал появление металлургического класса логичным продолжением этой работы.
– Основа такого сотрудничества – популяризация технического образования и подготовка инженерных кадров для вузов и предприятий края. Главная ценность профильных классов заключается в ранней профориентации. Хочется, чтобы их становилось больше, а дети осознанно выбирали технические профессии будущего,– отметил Александр Дроздов.
Многие восьмиклассники уже связывают свое будущее с металлургическим производством. Даже если со временем их выбор изменится, углубленная подготовка по точным и естественным наукам откроет дорогу в смежные инженерные направления.
Спрос на технических специалистов продолжает расти. Поэтому учеба в профильном классе становится для ребят долгосрочной инвестицией – в собственное будущее и развитие промышленности страны.
