КРАСНОЯРСКИЙ КРАЙ, /НИА-КРАСНОЯРСК/. В московской школе управления СКОЛКОВО завершилось обучение по программе Master of Public Administration. Норильска команда в составе 5 человек, представителей администрации города, компании «Норникель» и Агентства развития Норильска, блестяще защитилась и дала исчерпывающие ответы на все вопросы экспертов.Обучение в СКОЛКОВО помогло городским управленцам конкретизировать первоочередные задачи и понять механизмы их решения.
Сегодняшний Норильск – это промышленный моногород с узким спектром специальностей и «островным» мышлением. Запрос от горожан на более широкий круг профессий, качественные и разнообразные сервисы, комфортную городскую среду актуален как никогда.
Как рассказал директор АРН, один из участников обучения в СКОЛКОВО Максим Миронов, «ключевая ставка Норильска – трансформация в лидера устойчивого развития Арктики. Эта ставка включает три направления: креативные индустрии, туризм и высокотехнологичное предпринимательство. Проекты в этих сферах мы разрабатывал, в том числе во время обучения в СКОЛКОВО. Важно, что это не просто идеи на бумаге, а уже реализуемые инициативы. В их числе: создание Арктического музея современного искусства AMMA, общественного пространства «Башня», школы будущего по проекту гимназии им. Е. М. Примакова, пешеходной улицы, крытого зимнего сада, технопарка и комплекса по устойчивому обращению с ТКО, реформа системы общественного транспорта, развитие Заполярного государственного университета, восстановление инфраструктуры аэродромов, туристические проекты «Затундра» и «Красные камни».
По его словам, обучение команды городских управленцев по программе Master of Public Administration даст импульс для ускоренного развития Норильска.
Напомним, уникальная программа подготовки управленческих кадров разработана СКОЛКОВО в партнерстве с Институтом «Стрелка», НИУ «Высшая школа экономики» и Российской экономической школой по инициативе ВЭБ.РФ. Участниками обучения стали представители более чем 100 российских городов. Они, в частности, развивали профессиональные управленческие компетенции, работали над проектами городских изменений, учились искать и внедрять перспективные решения по формированию и запуску инфраструктурных проектов.
